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AI也会被“隐形面具”欺骗?高中学段人工智能通识公益课程第四节《黑客的通行证》趣味开课。课程以“极光城·安全防御中心”为虚拟场景,用一场AI误判满分视频的“悬疑剧情”,带领学生沉浸式探索AI攻防的秘密,解锁对抗攻击与逻辑防御的核心知识。
课程中,李博士与广东省人大代表、人工智能与数据科学家、北京交通大学教授余旸围绕“AI误判满分视频”展开探究,揭露了对抗样本如同“数字面具”干扰AI判断的原理。通过直观特效演示二分查找法锁定干扰源、数据平滑技术破解干扰、回归测试完成闭环验证的全过程,生动解读了对抗攻击、鲁棒性等核心概念。
课程最后还发布实践任务,引导同学们设计逻辑防线,权衡阈值设置的合理性,培养工程思维与逻辑权衡能力。此次课程将抽象的AI安全知识转化为具象场景,助力高中生理解AI攻防的底层逻辑,提升数字素养,为培养新时代创新人才奠定基础。
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相关课程:
小学低年段(1-3年级):
《零食会说话》——数据定义与分类|人工智能通识公益课程①
《画出美味地图》——让数据变身与盖楼|人工智能通识公益课程②
《排队吃果果》——让冠军自己冒出来|人工智能通识公益课程③
《消失的美味》——给地图做体检|人工智能通识公益课程④
《守护肚子的魔法红线》——建立流量控制|人工智能通识公益课程⑤
小学第二学段(4-6年级):
《飞行初体验》——建立你的基线|人工智能通识公益课程⑥
《给数据洗洗澡》——垃圾进,垃圾出|人工智能通识公益课程⑦
《改装PK赛》——只能动一刀!|人工智能通识公益课程⑧
《拒绝“客厅特种兵”》——挑战大风天|人工智能通识公益课程⑨
《总设计师的魔尺》——价值公式|人工智能通识公益课程⑩
初中:
《谁在控制你的情绪?》——斯金纳陷阱与胜利条件|人工智能通识公益课程⑪
《你在地图上的位置》——标签与画像|人工智能通识公益课程⑫
《寻找数字邻居》——近邻算法与流程图|人工智能通识公益课程⑬
《看不见的墙》——信息茧房与舒适圈|人工智能通识公益课程⑭
《夺回驾驶权》——主动检索与坐标重置|人工智能通识公益课程⑮
高中:
《被定义的未来》——替身指标与古德哈特定律|人工智能通识公益课程⑯
《折叠的城市》——数据偏见与去偏见|人工智能通识公益课程⑰
《为何拒绝我?》——黑箱模型与知情权|人工智能通识公益课程⑱
编者按
为响应教育部加快普及全学段人工智能通识教育的战略部署,东莞市教育局推出“智慧冬令营”青少年人工智能通识公益课程。本课程由广东省人大代表、人工智能与数据科学家、北京交通大学教授余旸领衔设计并主讲,联合市中小学信息技术骨干教师团队精心打造。
课程共设20节微课,按小学低年段、小学高年段、初中、高中四个学段分层设计,内容涵盖数据思维启蒙、科学实践验证、算法逻辑解析及AI伦理探讨。课程创新采用“科学微电影”形式,以沉浸式体验培养学生科学思维与核心素养。
即日起,南方+将对系列课程进行报道,解读课程亮点,让优质AI通识教育资源触达更多东莞青少年,带领大家感受科技魅力。
撰文:李玲 王慧
2026-03-20 20:12:39AI也会被“隐形面具”欺骗?高中学段人工智能通识公益课程第四节《黑客的通行证》趣味开课。课程以“极光城·安全防御中心”为虚拟场景,用一场AI误判满分视频的“悬疑剧情”,带领学生沉浸式探索AI攻防的秘密,解锁对抗攻击与逻辑防御的核心知识。
课程中,李博士与广东省人大代表、人工智能与数据科学家、北京交通大学教授余旸围绕“AI误判满分视频”展开探究,揭露了对抗样本如同“数字面具”干扰AI判断的原理。通过直观特效演示二分查找法锁定干扰源、数据平滑技术破解干扰、回归测试完成闭环验证的全过程,生动解读了对抗攻击、鲁棒性等核心概念。
课程最后还发布实践任务,引导同学们设计逻辑防线,权衡阈值设置的合理性,培养工程思维与逻辑权衡能力。此次课程将抽象的AI安全知识转化为具象场景,助力高中生理解AI攻防的底层逻辑,提升数字素养,为培养新时代创新人才奠定基础。
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《排队吃果果》——让冠军自己冒出来|人工智能通识公益课程③
《消失的美味》——给地图做体检|人工智能通识公益课程④
《守护肚子的魔法红线》——建立流量控制|人工智能通识公益课程⑤
小学第二学段(4-6年级):
《飞行初体验》——建立你的基线|人工智能通识公益课程⑥
《给数据洗洗澡》——垃圾进,垃圾出|人工智能通识公益课程⑦
《改装PK赛》——只能动一刀!|人工智能通识公益课程⑧
《拒绝“客厅特种兵”》——挑战大风天|人工智能通识公益课程⑨
《总设计师的魔尺》——价值公式|人工智能通识公益课程⑩
初中:
《谁在控制你的情绪?》——斯金纳陷阱与胜利条件|人工智能通识公益课程⑪
《你在地图上的位置》——标签与画像|人工智能通识公益课程⑫
《寻找数字邻居》——近邻算法与流程图|人工智能通识公益课程⑬
《看不见的墙》——信息茧房与舒适圈|人工智能通识公益课程⑭
《夺回驾驶权》——主动检索与坐标重置|人工智能通识公益课程⑮
高中:
《被定义的未来》——替身指标与古德哈特定律|人工智能通识公益课程⑯
《折叠的城市》——数据偏见与去偏见|人工智能通识公益课程⑰
《为何拒绝我?》——黑箱模型与知情权|人工智能通识公益课程⑱
编者按
为响应教育部加快普及全学段人工智能通识教育的战略部署,东莞市教育局推出“智慧冬令营”青少年人工智能通识公益课程。本课程由广东省人大代表、人工智能与数据科学家、北京交通大学教授余旸领衔设计并主讲,联合市中小学信息技术骨干教师团队精心打造。
课程共设20节微课,按小学低年段、小学高年段、初中、高中四个学段分层设计,内容涵盖数据思维启蒙、科学实践验证、算法逻辑解析及AI伦理探讨。课程创新采用“科学微电影”形式,以沉浸式体验培养学生科学思维与核心素养。
即日起,南方+将对系列课程进行报道,解读课程亮点,让优质AI通识教育资源触达更多东莞青少年,带领大家感受科技魅力。
撰文:李玲 王慧
2026-03-20 20:12:39AI也会被“隐形面具”欺骗?高中学段人工智能通识公益课程第四节《黑客的通行证》趣味开课。课程以“极光城·安全防御中心”为虚拟场景,用一场AI误判满分视频的“悬疑剧情”,带领学生沉浸式探索AI攻防的秘密,解锁对抗攻击与逻辑防御的核心知识。
课程中,李博士与广东省人大代表、人工智能与数据科学家、北京交通大学教授余旸围绕“AI误判满分视频”展开探究,揭露了对抗样本如同“数字面具”干扰AI判断的原理。通过直观特效演示二分查找法锁定干扰源、数据平滑技术破解干扰、回归测试完成闭环验证的全过程,生动解读了对抗攻击、鲁棒性等核心概念。
课程最后还发布实践任务,引导同学们设计逻辑防线,权衡阈值设置的合理性,培养工程思维与逻辑权衡能力。此次课程将抽象的AI安全知识转化为具象场景,助力高中生理解AI攻防的底层逻辑,提升数字素养,为培养新时代创新人才奠定基础。
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高中:
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编者按
为响应教育部加快普及全学段人工智能通识教育的战略部署,东莞市教育局推出“智慧冬令营”青少年人工智能通识公益课程。本课程由广东省人大代表、人工智能与数据科学家、北京交通大学教授余旸领衔设计并主讲,联合市中小学信息技术骨干教师团队精心打造。
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课程共设20节微课,按小学低年段、小学高年段、初中、高中四个学段分层设计,内容涵盖数据思维启蒙、科学实践验证、算法逻辑解析及AI伦理探讨。课程创新采用“科学微电影”形式,以沉浸式体验培养学生科学思维与核心素养。
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2026-03-20 20:12:3917·c13起草:为文本法律草案拟定的初步规划与审议流程